汲取先进经验 赋能教育提质

2025年12月12日，我校召开以“探岳问道汲智慧 自主育人谱新篇”为主题的教育教学研讨暨师德师风培训会。行政班子、年级主任及各教研组成员齐聚，围绕赴岳阳市第十六中学考察学习成果，聚焦自主教育、班级管理、课堂改革及师德师风核心议题展开深度交流，为学校教育事业高质量发展注入新动能。

会上，参与培训的教师代表分维度分享学习心得。

高中教导处周清华主任以“自主课堂”为核心，分享了岳阳十六中在凸显学生主体性、转变教师角色、构建标准化课堂流程的实践经验，并提出将围绕“备课—讲练—测评”教学闭环，推动课堂从“教师讲授”向“学生探究”转变，依托教研活动与多元评价，持续优化自主课堂生态。

高中政教处王丽平主任重点阐述“学生自主管理体系”构建路径，提出通过校级赋能、年级监督、班级自治的三级联动模式，推动学生从“被管理者”转变为“成长合伙人”；未来将优化学生组织架构、强化学生干部培训，推广“学生策划+教师指导”的主题班会模式，深化自主管理实践。

初中教导处付会宁主任从“教学精细化”角度切入，介绍作业分层设计、纠错本科学使用、早晚自习管理的具体做法，强调后续将以“精准教学”为导向，推进校本作业设计与分层任务规划，规范早读目标与晚自习流程，提升学生学习自主性与实效性。

初中政教处黄向丽主任聚焦“班级文化建设”，从物质、制度、精神三个层面分享系统化育人经验，明确将以环境布置、制度共建、情感仪式为载体，推动班级文化从“布置”走向“生成”，并计划开展班名、班徽、班歌创建活动，增强班级凝聚力与育人内涵。

党支部书记、校长刘文震以“修师德、强师能、正师风，做有温度的教育者”为题开展师德师风专项培训。他强调，自主教育的推进离不开教师的专业素养与责任担当，全体教师需秉持“立德树人”初心，尊重学生主体地位，提升专业指导能力，恪守师德规范，营造民主平等和谐的教育氛围。

刘校长在总结讲话中指出，本次研讨培训会是学校借鉴先进经验、破解发展难题的重要举措，也是加强师德师风建设、提升教师队伍素质的关键抓手。他要求全体教师将学习成果转化为实际行动，立足岗位创新实践，强化责任、服务与创新意识，不断提升教育教学质量与育人水平，培养更多“自尊自律、自主发展”的新时代青少年。